Я хочу изучать венгерский / Я хочу изучить венгерский

[Gabriele8512]

Всем привет!


Какая из этих двух фраз звучит более правильно?


Я хочу изучать венгерский, потому что я люблю Венгрию

Я хочу изучить венгерский, потому что я люблю Венгрию



Спасибо всем



Г.

 

[Maroseika]

Обе фразы правильны, но имеют разное значение:
хочу изучать - хочу заняться изучением;
хочу изучить - хочу в итоге знать язык.
В первом случае речь идет о процессе, во втором - о результате.

 

[Vadim K]

Я хочу изучать венгерский = Voglio studiare
Я хочу изучить венгерский = Voglio sapere

 

[Sobakus]

"Изучать/изучить" обычно подразумевает научное изучение извне, а не личное познание изнутри. С языками лучше подходит пара "учить/выучить", но язык полностью выучить (или изучить в значении "чтобы говорить") логически невозможно, поэтому чисто прагматически предпочитаемый вид здесь - несовершенный, хотя встречается иногда и "выучить язык" в значении "выучить так, чтобы хорошо знать" - с упором на достижение успеха.

 

[Rosett]

Я думаю, что «изучить/изучать» наиболее нормально сочетается с языками - хотя бы потому только, что сам процесс называется «изучение», а вовсе не «учение» языка.

«Учить» можно признать стандартом, но стандарт этот несколько снижен. «Я учу венгерский» звучит хорошо на бытовом только уровне, а абсолютно нейтральным и универсальным является «я изучаю венгерский».

 

[Garbuz]

Всем привет!


Какая из этих двух фраз звучит более правильно?


Я хочу изучать венгерский, потому что я люблю Венгрию

Я хочу изучить венгерский, потому что я люблю Венгрию



Спасибо всем



Г.

 

[Zaika]

Здравствуйте, у меня тоже возник вопрос о теме "хочу + вид". Например:

1) Я хочу играть / слушать музыку
2) я хочу поиграть/ послушать музыку

Обе фразы я слышала на ответ на данный определенный вопрос. Это меня немного привело в замешательство, поскольку думала что "хочу играть" означает "хочу всегда играть, а не сейчас".

Помогите разобраться в этом вопросе (или "с этим вопросом" говорят?) пожалуйста.

 

[Maroseika]

"Хочу играть/слушать музыку" может означать "сейчас" в определенном контексте, например:

- Что ты сейчас хочешь делать?
- Хочу слушать музыку.

- Ты сегодня вечером хочешь играть или слушать музыку?
- Хочу играть.

Без контекста это будет скорее относиться к неопределенному моенту времени (не обязательно "всегда").

Помогите разобраться в этом вопросе (или "с этим вопросом" говорят?) пожалуйста.

Оба варианта правильные. Но "разобраться в вопросе" означает скорее понять что-то, а "разобраться с вопросом" - решить вопрос (проблему).

 

[Zaika]

Понятно. Тогда что добавляет в определенном контексте "по" (поиграть- послушать)? Ограничения по длительности действия?

 

[Maroseika]

Понятно. Тогда что добавляет в определенном контексте "по" (поиграть- послушать)? Ограничения по длительности действия?

Обычно да - немного поиграть, послушать. Точнее можно сказать исходя из конкретного контекста.

 

[Zaika]

Точнее можно сказать исходя из конкретного контекста

В смысле?

 

[Maroseika]

В смысле?

Контекст (наличие дополнительных слов, пояснений) может существенно менять смысл высказывания. Поэтому всегда так сложно давать универсальные ответы на вопросы о том, какое значение привносит та или иная приставка. Такие вопросы лучше обсуждать на конкретных примерах.

 

[Awwal12]

Понятно. Тогда что добавляет в определенном контексте "по" (поиграть- послушать)? Ограничения по длительности действия?

Глагольная приставка "по-" в своем продуктивном употреблении обозначает, что действие продолжалось какое-то ограниченное время; с прагматической точки зрения указание на это может дополнительно означать, что действие не имело существенных последствий (возможно, изначально предполагавшихся). Любопытно, что, в отличие от большинства глаголов совершенного вида, соответствующие производные никак не могут быть точечно представлены на временной шкале.

Стоит отметить, что, как и большинство русских приставок, "по-" многозначна и имеет ряд непродуктивных (т.е. целиком лексически ограниченных) или ограниченно продуктивных (только в пределах ограниченных глагольных классов) значений. Например, инхоативное (с образованием от соответствующих глаголов однонаправленного движения) - "полететь", "побежать"; результативное - "покрасить", "побить"; значение массированного действия или действия, независимо совершенного массой участников, часто с пренебрежительной общей коннотацией, в т.ч. в составе приставочного комплекса "пона-" (понаехать, понаговорить, понасмотреться, но ср. тж. поразбросать, порасходиться).

 

[Zaika]

Всем спасибо.

Я прочитала, что непродуктивных в лингвистике означает "такой, с помощью которого не образуются новые слова, новые речевые единицы".
Можете сделать пример с непродуктивным глагольным значением?

 

[Awwal12]

Ну логично, что если инхоативное значение (= начала действия) "по-" имеет только в глаголах, образованных от глаголов однонаправленного движения ("идти́", "ползти́" и т.д.), а последние представляют собой в русском закрытую группу, то в этом значении "по-" автоматически оказывается непродуктивна. Если брать, например, значение результативной совершенности, то есть глаголы "поруби́ть" (~"изруби́ть") и "покра́сить" (~"вы́красить"), но по такому образцу невозможно образовать глаголы *пореформировать или *пошлифовать с теми же значениями (т.е. такие глаголы существуют, но только со значением ограниченного во времени действия).